Centro de Investigación Aplicada en Educación

<h3>Investigación para&nbsp;la&nbsp;mejora de las prácticas, procesos y resultados de la educación en Argentina y América Latina.&nbsp;</h3>

Pruebas Pisa: pantallas, cambios cognitivos, docentes solos y falta de proyecto nacional

Axel Rivas.png

Las Preguntas Educativas: nueva serie de documentos 

Copia de LPE_IG Publicación.jpg

Convocatoria 2026 - Beca CIAESA - Doctorado en Educación

BECA 2026.png

CIAESA

Conocé nuestras principales actividades

• Desarrollo de proyectos de investigación aplicada. • Acompañamiento técnico y monitoreo a la implementación de políticas y proyectos. • Organización de espacios de socialización académica.

• Diseño e implementación de encuentros de formación con directivos, docentes y tomadores de decisiones. • Apoyo a la formación de investigadores mediante la beca doctoral CIAESA (2025, 2026).

• Publicación de libros, informes técnicos, documentos de política, manuales y artículos académicos, entre otros. • Organización de encuentros de difusión, como eventos, seminarios y talleres.&nbsp;

Conocé las 10 líneas de trabajo que conforman nuestra agenda de investigación

Ver más

Conocé todo el material que generamos

<h4>ANÁLISIS CURRICULAR PARA LA MEJORA SISTÉMICA</h4>Luzuriaga, M. (2026).&nbsp;What learning opportunities do 4th grade science lessons provide? Evidence from six argentine provinces. In INTED2026 Proceedings (p. 1626). IATED.Luzuriaga, M., Ollivier, A., &amp; Furman, M. (2025). From written to enacted curriculum: What topics do elementary teachers choose to teach and why? [Paper presentation]. NARST 2025 Annual International Conference, Washington, D. C., United States.<h4>&nbsp;</h4><h4>EDUCACIÓN SECUNDARIA&nbsp;</h4>Sánchez, M. B. (2023).&nbsp;En busca de un objeto escurridizo: la enseñanza interdisciplinaria en la escuela secundaria desde la perspectiva docente. Revista Iberoamericana De Educación, 92(1), 119–135.&nbsp;<a href="https://doi.org/10.35362/rie9215749">https://doi.org/10.35362/rie9215749</a>.&nbsp;<a href="https://rieoei.org/RIE/article/view/5749">Ver artículo.</a>&nbsp;&nbsp;&nbsp;<h4>EXPERIENCIA DOCENTE</h4>Gómez Caride, E. (2025).&nbsp;Los docentes argentinos : nuevos ensambles entre la subjetividad y la práctica. Aique.&nbsp;&nbsp;<h4>FORMACIÓN DOCENTE&nbsp;</h4>Rivas, A., Cox, C., Vaillant, D. et al. (2025).&nbsp;Exploring the pedagogical field: A comparative study of the teacher education curriculum in Latin America. Prospects.&nbsp;<a href="https://link.springer.com/article/10.1007/s11125-025-09745-9">Ver artículo.</a>&nbsp;<h4>MEJORA SISTÉMICA DE LA EDUCACIÓN&nbsp;</h4>Balarin, M. (2020). “El lento proceso de maduración de las políticas educativas en el Perú. Un análisis del período 2004-2019”. Informe No 3. Proyecto “Las llaves de la educación”. Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;&nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/1FAyyHfkRuvirDaEyaoMI3UHTQu-5M_HD/view?usp=sharing">Ver informe</a>Bellei, C. y Muñoz, G. (2020).&nbsp;“Políticas educacionales en Chile en las últimas décadas. Entre el Estado, el mercado y la rendición de cuentas basada en tests de logro académico”. Informe No5. Proyecto “Las llaves de la educación”. Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/1YB6nsfg989QiILFk4_Z0QHEldODGzKtx/view?usp=sharing">Ver informe</a>Baxter, J. y León Cadavid, M.C. (2020).&nbsp;“Políticas educativas en Colombia (2004- 2019)”. Informe No7. Proyecto “Las llaves de la educación”. Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://drive.google.com/file/d/19NKziHMs_6fbahmHZLzyP3k90mHzs9Qc/view?usp=sharing">Ver informe&nbsp;</a>Olmeda, J.C. y Sifuentes, V. (2020).&nbsp;“La agenda de la política educativa en México (2000-2019). Continuidades y rupturas”. Informe No9. Proyecto “Las llaves de la educación”. Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/1SQ8ExHsqoVSp6dQi-8EXEaU9EKYHGZw3/view?usp=sharing">Ver informe</a>Rivas, A. (2023).&nbsp;Una teoría para la mejora sistémica de la educación en América Latina. Teoría de La Educación, 35(2), 99–120.&nbsp; <a href="https://udesa.primo.exlibrisgroup.com/discovery/fulldisplay?docid=cdi_proquest_journals_2912752385&amp;context=PC&amp;vid=54USA_INST:54USA_INST&amp;lang=es&amp;search_scope=MyInst_and_CI&amp;adaptor=Primo%20Central&amp;tab=Everything&amp;query=any,contains,Axel%20rivas">Ver artículo</a>Rivas, A., Cox, C., Vaillant, D. et al. (2025). Exploring the pedagogical field: A comparative study of the teacher education curriculum in Latin America. Prospects.&nbsp;<a href="https://link.springer.com/article/10.1007/s11125-025-09745-9">Ver artículo</a>Rivas, A., &amp; Scasso, M. (2020). Las llaves de la educación. Estudio comparado sobre la mejora de los sistemas educativos subnacionales en América Latina. Fundación Santillana, Madrid.&nbsp;<a href="https://dspaceapi.live.udesa.edu.ar/server/api/core/bitstreams/1151acd6-09d4-45fe-b69e-6b88a5d7121b/content">Ver libro&nbsp;</a>Rivas, A. et al. (2021).&nbsp;La mejora sistémica de la educación. Casos de estudio en América Latina. Fundación Santillana, Madrid.&nbsp;<a href="https://dspaceapi.live.udesa.edu.ar/server/api/core/bitstreams/6897a66f-c053-4173-a2f0-655ccc297d01/content">Ver libro&nbsp;</a>Rivas, A. (2022).&nbsp;<a href="https://udesa.primo.exlibrisgroup.com/discovery/fulldisplay?docid=alma99875934004151&amp;context=L&amp;vid=54USA_INST:54USA_INST&amp;lang=es&amp;search_scope=MyInst_and_CI&amp;adaptor=Local%20Search%20Engine&amp;tab=Everything&amp;query=any,contains,Axel%20rivas&amp;offset=10">Examining educational policy in Latin America : comprehensive insights into contemporary reform.</a> Routledge.&nbsp;Sánchez, B. y Rivas, A. (2020). “Del ‘regar y rezar’ al ‘reformar sin regar’: la agenda de políticas educativas en Argentina (2003-2019)”. Informe No1. Proyecto “Las llaves de la educación”. Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;&nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/1fH6Ny-J9JZ_oL9luvd3bpAyXDrxAoUXp/view?usp=sharing">Ver informe</a>&nbsp;<h4>PRIMERA INFANCIA&nbsp;</h4>Edo, M., Costoya, V., González Gadea, M. L., &amp; Semmoloni, C. (Eds.). (2025).&nbsp;Primera infancia en Argentina: desafíos y oportunidades para un abordaje integral. Buenos Aires: UdeSA.&nbsp; <a href="https://dspaceapi.live.udesa.edu.ar/server/api/core/bitstreams/30ff84e2-24a4-4d42-b47d-b1c3c0926534/content">Ver libro</a>D’Alessandre, A., Semmoloni, C. &amp; Sánchez, B. (2025).&nbsp;La estructura del campo de las políticas para la primera infancia en Argentina. Buenos Aires: UdeSA.&nbsp;D’Alessandre, A., Costoya, V. &amp; Semmoloni, C. (Eds.). (2025).&nbsp;Tres acciones estratégicas para recomponer la trama de crianza de la primera infancia. Buenos Aires: UdeSA.&nbsp;&nbsp;<h4>ESTUDIOS CRÍTICOS DE EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA</h4>Artopoulos, A. (en prensa).&nbsp;Tecnopedagogías. Superpoderes docentes para la era de la IA. Buenos Aires: Aique.Artopoulos, A. et al. (2026).&nbsp;IA vs. Pensamiento Crítico. Amenazas y oportunidades del aprendizaje potenciado por IA. En Ferrarelli, M., Inteligencia artificial en la educación y el trabajo. Grupo Magro Editores.Artopoulos, A., Beech, J y Huarte, J. (2026).&nbsp;Aftermath of 1:1 ensembles: a comparative analysis of three Latin American Programs. Palgrave Handbook of STS in Education. London. (Accepted/In press - 2025)Artopoulos, A. (2025).&nbsp;Aprender con IA en el nivel superior. El caso de la Lectura Distante. Praxis Educativa. Vol. 29 Núm. 2 (2025): Mayo-Agosto / Dossier.&nbsp;<a href="https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/8942">Ver artículo.&nbsp;</a>Artopoulos, A. y Lliteras, A. (2024).&nbsp;Alfabetización crítica en IA. Recursos educativos para una pedagogía de la descajanegrización. Trayectorias Universitarias, 10 (19), e168, 2024. ISSN 2469-0090 |&nbsp;<a href="https://doi.org/10.24215/24690090e168">https://doi.org/10.24215/24690090e168</a>. <a href="https://revistas.unlp.edu.ar/TrayectoriasUniversitarias/article/view/18618">Ver artículo.&nbsp;</a>&nbsp;<h4>MEJORA ESCOLAR Y EDUCATIVA&nbsp;</h4>Barudi, A. L. (en prensa). “Construir para transformar: el caso como recurso de formación en EsDETE” en Gestionar es transformar. Buenos Aires: Aique Educación-UdeSA.&nbsp;Barudi, A. L. (2025). “Dilemas éticos escolares de docentes de nivel primario en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires” en Los docentes argentinos. Nuevos ensambles entre la subjetividad y la práctica. Buenos Aires: Aique Educación-UdeSA.<h4>&nbsp;</h4><h4>LAS PREGUNTAS EDUCATIVAS&nbsp;</h4>Furman, M., y Larsen, M. E. (2022).&nbsp;Las preguntas educativas entran a las aulas (1.ª ed.). Santillana.&nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/1smx937RRKaVD0suv0F1Mxn1vm1iOxBx1/view?usp=drive_link">Ver libro</a>Daurat, P. (2025). ¨Las simulaciones: ¿una estrategia para potenciar el aprendizaje significativo de las Ciencias? ¨ Documento Nº 19. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://drive.google.com/file/d/1aUIx18A0bxoPWPY6dvYgzrLtsJPeYxfQ/view?usp=drive_link">Ver documento</a>Ephtyneos, M.; Pons, M.; Cassels, M. y Capeluto, V. (2025).¨¿Qué podemos hacer los educadores para cultivar una cultura del bienestar en la escuela?¨ Documento Nº 20. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/1i0uaI4bmD-q1rOF9r07vAKdbACTIUM_J/view?usp=drive_link">Ver documento</a>Ferrarelli, M. (2023). “¿Cómo abordar la inteligencia artificial en el aula?” Documento Nº 17. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://drive.google.com/file/d/1yrB0DUjB44Txa740Bzu_xnX5juJ4AnSq/view?usp=drive_link">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen, M.E. y Aguzzi, C. (2021).&nbsp;“Evaluación y aprendizaje, ¿qué tipo de retroalimentación ayuda a aprender?” Documento Nº 16. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/1Qa3-ObXiumf8a9WGs6LQOviGUAk2Zm4b/view?usp=drive_link">Ver documento&nbsp;</a>Furman, M.; Larsen, M.E. e Insúa, I. (2020). El rol del sueño en el aprendizaje. Documento Nº13. Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://drive.google.com/file/d/13SvfG6W0nUTmnWzw4UzNf5C6fSMLY_tX/view?usp=drive_link">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen, M.E. y Ramallo, J. (2020). “¿Qué sabemos sobre la resolución de conflictos en las escuelas? ¿Qué estrategias ayudan a generar una mejor convivencia?” Documento Nº11. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://drive.google.com/file/d/1y6EOCyj17-PuN4-AxdW_LGph58lIPvE2/view?usp=drive_link">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen, M.E. y Primon, M. (2020).&nbsp;“Aprendizaje Basado en Problemas: ¿cómo llevarlo al aula?” Documento Nº10. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://drive.google.com/file/d/1aD7SEywjv8s-KF2-UCH3kRsCyHzAiSlJ/view?usp=drive_link">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen, M.E. y Aguzzi, C. (2020).&nbsp;“¿Qué sabemos sobre la enseñanza para la diversidad? ¿Cómo enseñar en aulas diversas?” Documento Nº9. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://drive.google.com/file/d/1t0t_3pU7ePpNGM2lcegQNMMTS7KMU0t1/view?usp=drive_link">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen, M.E. y Laura, J. (2020). “Motivación por el aprendizaje: ¿qué estrategias ayudan a encender y sostener el deseo de aprender?” Documento Nº8. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/1K3z2Wr7EL2bYIhT3UdIPXzJ_O0NUrtEa/view?usp=drive_link">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen M.E. y Bellomo, A. (2020).&nbsp;“Metacognición: ¿cómo formar estudiantes capaces de regular su propio proceso de aprendizaje?” Documento Nº7. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/1rde-KuDgL8qfk6xx3Mh8kdDMCJqgJEEZ/view?usp=drive_link">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen, M. E. e Insúa, I. (2020). “¿La empatía se puede aprender en la escuela? ¿Qué podemos hacer los educadores para ayudar a nuestros alumnos a desarrollarla?” Documento Nº6. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/1hzl0f5NuIFmLKqmnMN7PbpbL4vSAA4CQ/view?usp=drive_link">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen M. E. y Buscaglia, A. (2020). “¿Cómo desarrollar la perseverancia de los estudiantes en la escuela?” Documento Nº5. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;&nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/1hCF9ZloTyHlFkhKfKTmYDyv9q_j9eaVl/view?usp=drive_link">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen, M.E. y Weinstein, M. (2020).&nbsp;“Aprendizaje cooperativo: ¿qué estrategias ayudan a que aprendamos de y con otros?” Documento Nº4. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://drive.google.com/file/d/1FmKxaoIIBX2i4NfmZws4EJvfxZbTl9p6/view?usp=drive_link">Ver documento</a>Furman, M. y Larsen, M.E. (2020). “¿Aprendizaje Basado en Proyectos: ¿cómo llevarlo a la práctica?” Documento Nº3. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://drive.google.com/file/d/1hdzOhExlqeehESIUbrhiHdBfojcCRTc-/view?usp=drive_link">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen, M.E. y Weinstein, M. (2020). “¿Cómo seguir enseñando cuando las clases se suspenden por una emergencia?” Documento Nº 2. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/16tfnC_UUKy1ggaMF5lbTjQpRZBEWPTUt/view?usp=drive_link">Ver documento&nbsp;</a>Furman, M.; Larsen, M.E. y Buscaglia, A. (2020). “¿Cómo hablar con los chicos en la escuela cuando hay una pandemia?” Documento Nº 1. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://drive.google.com/file/d/1OyV56FnTfJU1hiNQCwglqK7Qx4WV8L_5/view?usp=drive_link">Ver documento</a>Gómez Caride, E. (2021).&nbsp;“¿Qué es el modelo híbrido y cómo ponerlo en práctica?” Documento Nº 15. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://drive.google.com/file/d/1vZSAQu-YcJX1T99mb8hLSFXtBvl0v4zJ/view?usp=drive_link">Ver documento</a>Gómez Caride, E.; Furman, M.; Larsen, M.E. y Weinstein, M. (2020). La vuelta a clases en 2021: preguntas, lecciones aprendidas y desafíos para el nuevo año escolar. Documento Nº14. Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;&nbsp;González, C.; Jamieson, A. y Hopwood, A. (2025). ¨¿Cómo abordar la enseñanza de una segunda lengua a traves de la literatura en la escuela?¨ Documento Nº 21. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://drive.google.com/file/d/173kzlmsETjiY__RTmSYvNqHT441chDjH/view?usp=drive_link">Ver documento</a>Sabattini, C. (2023). “Educación para la Sostenibilidad y la Ciudadanía Global: ¿qué significa y cómo puede implementarse en los contextos escolares?”. Documento Nº 18. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/1NqYCsKVab0apMsU9ZzPgBRoVfiu18e4_/view?usp=sharing">Ver documento</a>

<h4>ARTÍCULOS ACADÉMICOS</h4>Rivas, A. (2023).&nbsp;Una teoría para la mejora sistémica de la educación en América Latina. Teoría de La Educación, 35(2), 99–120.&nbsp; <a href="https://udesa.primo.exlibrisgroup.com/discovery/fulldisplay?docid=cdi_proquest_journals_2912752385&amp;context=PC&amp;vid=54USA_INST:54USA_INST&amp;lang=es&amp;search_scope=MyInst_and_CI&amp;adaptor=Primo%20Central&amp;tab=Everything&amp;query=any,contains,Axel%20rivas">Ver artículo</a>Rivas, A., Cox, C., Vaillant, D. et al. (2025). Exploring the pedagogical field: A comparative study of the teacher education curriculum in Latin America. Prospects.&nbsp;<a href="https://link.springer.com/article/10.1007/s11125-025-09745-9">Ver artículo</a><h4>&nbsp;</h4><h4>INFORMES</h4>Balarin, M. (2020). “El lento proceso de maduración de las políticas educativas en el Perú. Un análisis del período 2004-2019”. Informe No 3. Proyecto “Las llaves de la educación”. Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;&nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/1FAyyHfkRuvirDaEyaoMI3UHTQu-5M_HD/view?usp=sharing">Ver informe</a>Bellei, C. y Muñoz, G. (2020).&nbsp;“Políticas educacionales en Chile en las últimas décadas. Entre el Estado, el mercado y la rendición de cuentas basada en tests de logro académico”. Informe No5. Proyecto “Las llaves de la educación”. Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/1YB6nsfg989QiILFk4_Z0QHEldODGzKtx/view?usp=sharing">Ver informe</a>Baxter, J. y León Cadavid, M.C. (2020).&nbsp;“Políticas educativas en Colombia (2004- 2019)”. Informe No7. Proyecto “Las llaves de la educación”. Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://drive.google.com/file/d/19NKziHMs_6fbahmHZLzyP3k90mHzs9Qc/view?usp=sharing">Ver informe&nbsp;</a>D’Alessandre, A., Semmoloni, C. &amp; Sánchez, B. (2025).&nbsp;La estructura del campo de las políticas para la primera infancia en Argentina. Buenos Aires: UdeSA.&nbsp;Olmeda, J.C. y Sifuentes, V. (2020).&nbsp;“La agenda de la política educativa en México (2000-2019). Continuidades y rupturas”. Informe No9. Proyecto “Las llaves de la educación”. Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/1SQ8ExHsqoVSp6dQi-8EXEaU9EKYHGZw3/view?usp=sharing">Ver informe</a>Sánchez, B. y Rivas, A. (2020). “Del ‘regar y rezar’ al ‘reformar sin regar’: la agenda de políticas educativas en Argentina (2003-2019)”. Informe No1. Proyecto “Las llaves de la educación”. Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;&nbsp;<a href="https://drive.google.com/file/d/1fH6Ny-J9JZ_oL9luvd3bpAyXDrxAoUXp/view?usp=sharing">Ver informe&nbsp;</a>&nbsp;<h4>LIBROS</h4>Edo, M., Costoya, V., González Gadea, M. L., &amp; Semmoloni, C. (Eds.). (2025).&nbsp;Primera infancia en Argentina: desafíos y oportunidades para un abordaje integral. Buenos Aires: UdeSA.&nbsp; <a href="https://dspaceapi.live.udesa.edu.ar/server/api/core/bitstreams/30ff84e2-24a4-4d42-b47d-b1c3c0926534/content">Ver libro</a>Furman, M., y Larsen, M. E. (2022).&nbsp;Las preguntas educativas entran a las aulas (1.ª ed.). Santillana.&nbsp;<a href="https://laspreguntaseducativas.com/el-libro/">Ver libro</a>Gómez Caride, E. (2025).&nbsp;Los docentes argentinos : nuevos ensambles entre la subjetividad y la práctica. Aique.&nbsp;Rivas, A., &amp; Scasso, M. (2020). Las llaves de la educación. Estudio comparado sobre la mejora de los sistemas educativos subnacionales en América Latina. Fundación Santillana, Madrid.&nbsp;<a href="https://dspaceapi.live.udesa.edu.ar/server/api/core/bitstreams/1151acd6-09d4-45fe-b69e-6b88a5d7121b/content">Ver libro&nbsp;</a>Rivas, A. et al. (2021).&nbsp;La mejora sistémica de la educación. Casos de estudio en América Latina. Fundación Santillana, Madrid.&nbsp;<a href="https://dspaceapi.live.udesa.edu.ar/server/api/core/bitstreams/6897a66f-c053-4173-a2f0-655ccc297d01/content">Ver libro&nbsp;</a>Rivas, A. (2022).&nbsp;<a href="https://udesa.primo.exlibrisgroup.com/discovery/fulldisplay?docid=alma99875934004151&amp;context=L&amp;vid=54USA_INST:54USA_INST&amp;lang=es&amp;search_scope=MyInst_and_CI&amp;adaptor=Local%20Search%20Engine&amp;tab=Everything&amp;query=any,contains,Axel%20rivas&amp;offset=10">Examining educational policy in Latin America : comprehensive insights into contemporary reform.</a> Routledge.&nbsp;&nbsp;<h4>DOCUMENTOS DE POLÍTICAS PÚBLICAS&nbsp;</h4>D’Alessandre, A., Costoya, V. &amp; Semmoloni, C. (Eds.). (2025).&nbsp;Tres acciones estratégicas para recomponer la trama de crianza de la primera infancia. Buenos Aires: UdeSA.&nbsp;&nbsp;<h4>DOCUMENTOS&nbsp;</h4>Daurat, P. (2025). ¨Las simulaciones: ¿una estrategia para potenciar el aprendizaje significativo de las Ciencias? ¨ Documento Nº 19. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://laspreguntaseducativas.com/wp-content/uploads/2025/04/19-Simulaciones.pdf">Ver documento</a>Ephtyneos, M.; Pons, M.; Cassels, M. y Capeluto, V. (2025).¨¿Qué podemos hacer los educadores para cultivar una cultura del bienestar en la escuela?¨ Documento Nº 20. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;<a href="https://laspreguntaseducativas.com/wp-content/uploads/2025/04/20-Bienestar.pdf">Ver documento</a>Ferrarelli, M. (2023). “¿Cómo abordar la inteligencia artificial en el aula?” Documento Nº 17. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://laspreguntaseducativas.com/wp-content/uploads/2023/06/17-Inteligencia-Artificial.pdf">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen, M.E. y Aguzzi, C. (2021).&nbsp;“Evaluación y aprendizaje, ¿qué tipo de retroalimentación ayuda a aprender?” Documento Nº 16. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;<a href="https://laspreguntaseducativas.com/wp-content/uploads/2021/11/16-Retroalimentacion.pdf">Ver documento&nbsp;</a>Furman, M.; Larsen, M.E. e Insúa, I. (2020). El rol del sueño en el aprendizaje. Documento Nº13. Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://laspreguntaseducativas.com/wp-content/uploads/2020/07/13-Sueno.pdf">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen, M.E. y Ramallo, J. (2020). “¿Qué sabemos sobre la resolución de conflictos en las escuelas? ¿Qué estrategias ayudan a generar una mejor convivencia?” Documento Nº11. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://laspreguntaseducativas.com/wp-content/uploads/2020/03/11-Conflictos.pdf">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen, M.E. y Primon, M. (2020).&nbsp;“Aprendizaje Basado en Problemas: ¿cómo llevarlo al aula?” Documento Nº10. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://laspreguntaseducativas.com/wp-content/uploads/2020/03/10-Problemas.pdf">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen, M.E. y Aguzzi, C. (2020).&nbsp;“¿Qué sabemos sobre la enseñanza para la diversidad? ¿Cómo enseñar en aulas diversas?” Documento Nº9. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://laspreguntaseducativas.com/wp-content/uploads/2020/03/09-Diversidad.pdf">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen, M.E. y Laura, J. (2020). “Motivación por el aprendizaje: ¿qué estrategias ayudan a encender y sostener el deseo de aprender?” Documento Nº8. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;<a href="https://laspreguntaseducativas.com/wp-content/uploads/2020/03/08-Motivacion.pdf">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen M.E. y Bellomo, A. (2020).&nbsp;“Metacognición: ¿cómo formar estudiantes capaces de regular su propio proceso de aprendizaje?” Documento Nº7. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;<a href="https://laspreguntaseducativas.com/wp-content/uploads/2020/03/07-Metacognicion.pdf">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen, M. E. e Insúa, I. (2020). “¿La empatía se puede aprender en la escuela? ¿Qué podemos hacer los educadores para ayudar a nuestros alumnos a desarrollarla?” Documento Nº6. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;<a href="https://laspreguntaseducativas.com/wp-content/uploads/2020/04/06-Empatia.pdf">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen M. E. y Buscaglia, A. (2020). “¿Cómo desarrollar la perseverancia de los estudiantes en la escuela?” Documento Nº5. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;&nbsp;<a href="https://laspreguntaseducativas.com/wp-content/uploads/2020/03/05-Perseverancia.pdf">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen, M.E. y Weinstein, M. (2020).&nbsp;“Aprendizaje cooperativo: ¿qué estrategias ayudan a que aprendamos de y con otros?” Documento Nº4. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://laspreguntaseducativas.com/wp-content/uploads/2020/03/04-Aprendizaje-cooperativo.pdf">Ver documento</a>Furman, M. y Larsen, M.E. (2020). “¿Aprendizaje Basado en Proyectos: ¿cómo llevarlo a la práctica?” Documento Nº3. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://laspreguntaseducativas.com/wp-content/uploads/2020/06/03-Aprendizaje-Proyectos.pdf">Ver documento</a>Furman, M.; Larsen, M.E. y Weinstein, M. (2020). “¿Cómo seguir enseñando cuando las clases se suspenden por una emergencia?” Documento Nº 2. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;Ver documento&nbsp;Furman, M.; Larsen, M.E. y Buscaglia, A. (2020). “¿Cómo hablar con los chicos en la escuela cuando hay una pandemia?” Documento Nº 1. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://laspreguntaseducativas.com/wp-content/uploads/2020/03/01-Pandemia.pdf">Ver documento</a>Gómez Caride, E. (2021).&nbsp;“¿Qué es el modelo híbrido y cómo ponerlo en práctica?” Documento Nº 15. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://laspreguntaseducativas.com/wp-content/uploads/2021/06/15-Hibrido-nuevo.pdf">Ver documento</a>Gómez Caride, E.; Furman, M.; Larsen, M.E. y Weinstein, M. (2020). La vuelta a clases en 2021: preguntas, lecciones aprendidas y desafíos para el nuevo año escolar. Documento Nº14. Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;&nbsp;<a href="https://laspreguntaseducativas.com/wp-content/uploads/2020/12/14-Vuelta-2.pdf">Ver documento</a>González, C.; Jamieson, A. y Hopwood, A. (2025). ¨¿Cómo abordar la enseñanza de una segunda lengua a traves de la literatura en la escuela?¨ Documento Nº 21. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp; <a href="https://laspreguntaseducativas.com/wp-content/uploads/2025/04/21-Bilinguismo.pdf">Ver documento</a>Sabattini, C. (2023). “Educación para la Sostenibilidad y la Ciudadanía Global: ¿qué significa y cómo puede implementarse en los contextos escolares?”. Documento Nº 18. Proyecto Las preguntas educativas: ¿qué sabemos de educación? Buenos Aires: CIAESA.&nbsp;<a href="https://laspreguntaseducativas.com/wp-content/uploads/2023/11/18-Sostenibilidad-Ciudadania-Global.pdf">Ver documento</a>

Conocé quiénes integran el centro y nuestra red de investigadores y becarios

Conocé todo el material que generamos&nbsp;

Conocé nuestro historial de proyectos&nbsp;

Conocé más sobre nuestra misión y trayectoria

blanco - blanco - azul UdeSA

Enviar Mail

links-utiles-1.jpg

Para más información envianos tu consulta a <a href="mailto:ciaesa@udesa.edu.ar">ciaesa@udesa.edu.ar</a>

Buscador UdeSA

Centro de Investigación Aplicada en Educación

Novedades

¿Qué hacemos?

Investigación y Acción

Formación

Difusión

Líneas de trabajo

La escuela secundaria ante los desafíos del siglo XXI: políticas, prácticas y subjetividades

La mejora sistémica de la educación

Formación docente en Argentina

Las Preguntas Educativas: síntesis de saberes fundamentales para la docencia

Aspectos sociales y pedagógicos de la educación alimentaria en la escuela argentina

Análisis curricular para la mejora sistémica

Experticia docente: configuraciones, prácticas y creencias

Gestión y mejora escolar

Crianza, Enseñanza y Cuidado de la primera infancia

Estudios críticos de educación y tecnología

Publicaciones

Más sobre nosotros

Equipo

Publicaciones

Portfolio

Acerca de CIAESA

Contactanos