Socialización académica

<h3>Diciembre</h3>
<h3>Alianza Global por la Educación Verde: Participación en la Greening Education Partnership</h3>
En diciembre, la Cátedra UNESCO participó en un evento clave de la Greening Education Partnership, una iniciativa global liderada por la UNESCO para preparar a los estudiantes de todo el mundo ante la crisis climática. El encuentro se centró en cuatro pilares fundamentales: escuelas sostenibles, currículos renovados, formación de educadores y el fortalecimiento del trabajo comunitario.
Nuestra directora, Carla Sabbatini, formó parte de un panel de expertos internacionales que analizó la apropiación local de nuevos materiales pedagógicos diseñados para acelerar el progreso hacia la sostenibilidad. El panel, moderado por Cristian Bravo (UNESCO Santiago), contó con una destacada representación de diversos sectores:
<ul>
<li>Perspectiva Global: Bernardo Pereyra y Katerina Ananiadou (UNESCO París).</li>
<li>Gestión Pública Regional: Referentes de la Secretaría de Educación de Bogotá (Colombia) y del Ministerio de Educación de Honduras.</li>
<li>Sociedad Civil e Internacional: Alicia Jiménez Elizondo (Carta de la Tierra Internacional).</li>
</ul>
Esta participación reafirma el compromiso de nuestra Cátedra de actuar como puente entre las directrices de la UNESCO a nivel global y las realidades educativas de nuestra región, contribuyendo activamente a la construcción de sistemas educativos resilientes y comprometidos con la acción climática.
<h3>Noviembre</h3>
<h3>Diálogos de Liderazgo: Colaboración con EAUC (Reino Unido e Irlanda)</h3>
En el mes de noviembre, nuestra directora Carla Sabbatini participó como panelista invitada en un encuentro internacional organizado por la EAUC (The Environmental Association for Universities and Colleges), la organización líder en sostenibilidad para la educación superior en el Reino Unido e Irlanda.
El evento, de carácter abierto y global, se centró en un diálogo multicultural entre un equipo de mujeres referentes de diversas latitudes. Durante la jornada, se analizaron de manera crítica:
<ul>
<li>Oportunidades y Desafíos: Las barreras y facilitadores actuales para la integración efectiva de la sostenibilidad en la enseñanza universitaria a nivel mundial.</li>
<li>Perspectiva Intercultural: El intercambio de estrategias pedagógicas adaptadas a diferentes contextos regionales.</li>
<li>Liderazgo Femenino: El rol de las mujeres en la conducción de la agenda ambiental dentro de las instituciones académicas.</li>
</ul>
Esta colaboración con la EAUC no solo amplía nuestra red de alianzas estratégicas hacia el continente europeo, sino que posiciona a la Cátedra como una voz activa en la conversación global sobre cómo transformar la educación superior para enfrentar los retos del siglo XXI.
<h3>agosto</h3>
<h3>Proyecto Erasmus+ ACT4SDGs: Formando Formadores en Sostenibilidad</h3>
En agosto, nuestra Cátedra protagonizó un encuentro clave para la transformación de la educación superior: el Seminario de Formador de Formadores en Sostenibilidad. Esta actividad se desarrolló en el marco del proyecto Erasmus+ ACT4SDGs, una iniciativa financiada por la Unión Europea que reúne a universidades de Argentina, Colombia, Costa Rica, México, Alemania y Grecia con el objetivo de integrar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en las aulas universitarias.
El seminario, diseñado en colaboración con la Universidad Austral y la Heidelberg University of Education (Alemania), convocó a docentes de diversas disciplinas de la UdeSA y la Austral. A lo largo de cuatro jornadas de intercambio, se abordaron:
<ul>
<li>Innovación Pedagógica: Conceptualizaciones sobre sostenibilidad y socialización de buenas prácticas de enseñanza.</li>
<li>Aprendizaje en Territorio: Una visita de estudio al Parque Nacional Ciervo de los Pantanos, conectando la teoría con la conservación ambiental local.</li>
<li>Tendencias Globales: Contamos con la participación de Alejandra Reich (ARIUSA), quien presentó el informe sobre Habilidades Verdes en la educación superior, y de Camila Vilcinskas (Comunidad Ampliada San Andrés), quien compartió iniciativas sociales con enfoque de sostenibilidad.</li>
</ul>
Agradecemos profundamente el compromiso de los docentes participantes. Este seminario no solo fortalece nuestra red de cooperación internacional, sino que dota de herramientas concretas a quienes tienen la misión de formar a las futuras generaciones con una conciencia planetaria.
<h3>julio</h3>
<h3>Liderazgo Global: Participación en Redes de UNESCO y la IPN-INN</h3>
Gracias a nuestra afiliación a la red de Cátedras UNESCO, hemos participado recientemente en espacios estratégicos de intercambio multicultural y reflexión académica a nivel global. Estos encuentros representan una oportunidad invaluable para alinear nuestras metas locales con las agendas de sostenibilidad más avanzadas del mundo.
Nuestra presencia se destacó en dos instancias clave:
<ul>
<li>Taller Global de UNESCO: Un espacio dedicado al Patrimonio Cultural Intangible y la Sostenibilidad en la educación formal y no formal, explorando cómo las raíces culturales son pilares fundamentales para el desarrollo sostenible.</li>
<li>International Partners Network (IPN-INN): En las reuniones de esta red, coordinadas por la University of Inland Norway, compartimos paneles con referentes de instituciones de prestigio como la Universidad de York, Leuphana University y la Carta de la Tierra.</li>
</ul>
En ambos foros, nuestra directora, Carla Sabbatini, presentó los marcos de alianzas y las prioridades institucionales de nuestra Cátedra. Estas interacciones con expertos globales permiten un intercambio de aprendizajes sobre cómo se abordan la sostenibilidad y la educación en diversos contextos geográficos, fortaleciendo nuestra capacidad de innovación y respuesta ante los desafíos actuales.
<h3>Liderazgo Global: Participación en Redes de UNESCO y la IPN-INN</h3>
Gracias a nuestra afiliación a la red de Cátedras UNESCO, hemos participado recientemente en espacios estratégicos de intercambio multicultural y reflexión académica a nivel global. Estos encuentros representan una oportunidad invaluable para alinear nuestras metas locales con las agendas de sostenibilidad más avanzadas del mundo.
Nuestra presencia se destacó en dos instancias clave:
<ul>
<li>Taller Global de UNESCO: Un espacio dedicado al Patrimonio Cultural Intangible y la Sostenibilidad en la educación formal y no formal, explorando cómo las raíces culturales son pilares fundamentales para el desarrollo sostenible.</li>
<li>International Partners Network (IPN-INN): En las reuniones de esta red, coordinadas por la University of Inland Norway, compartimos paneles con referentes de instituciones de prestigio como la Universidad de York, Leuphana University y la Carta de la Tierra.</li>
</ul>
En ambos foros, nuestra directora, Carla Sabbatini, presentó los marcos de alianzas y las prioridades institucionales de nuestra Cátedra. Estas interacciones con expertos globales permiten un intercambio de aprendizajes sobre cómo se abordan la sostenibilidad y la educación en diversos contextos geográficos, fortaleciendo nuestra capacidad de innovación y respuesta ante los desafíos actuales.
<h3>junio</h3>
<h3>Alianzas Estratégicas en la Región: Hoja de Ruta junto a Ceibal (Uruguay)</h3>
La Cátedra UNESCO continúa fortaleciendo su presencia regional a través de una colaboración técnica estrecha con la Gerencia de Sostenibilidad y Territorio de Ceibal, en Uruguay. Durante el último semestre, hemos trabajado conjuntamente con los equipos liderados por Carolina Ferreira y Alejandro Martínez en el diseño y delineación de una Hoja de Ruta de Educación para la Sostenibilidad, integrando las voces de diversos sectores de la organización.
Este proceso de construcción colectiva incluyó instancias clave de formación y diagnóstico:
<ul>
<li>Talleres de Co-creación: Se desarrollaron encuentros de trabajo bajo modalidades híbridas y presenciales, orientados a sensibilizar y definir prioridades estratégicas en materia de sostenibilidad.</li>
<li>Sinergia Institucional: En el marco de esta visita, participamos de reuniones de alto nivel con actores clave de los Ministerios de Ambiente y de Educación y Cultura de Uruguay. El objetivo de estos encuentros fue potenciar el impacto de Ceibal en las políticas nacionales de Educación Ambiental y Acción Climática.</li>
</ul>
Este vínculo reafirma el compromiso de nuestra Cátedra con la cooperación técnica internacional, trabajando codo a codo con socios estratégicos que, como Ceibal, lideran la innovación educativa y el compromiso con el futuro del planeta.
<h3>mayo</h3>
<h3>Perspectivas Internacionales: La Educación de Latinos en EE.UU. con Óscar Jiménez-Castellanos</h3>
En virtud del compromiso de nuestra Cátedra UNESCO con la creación de alianzas académicas de alto impacto, recibimos en nuestra Universidad al Dr. Óscar Jiménez-Castellanos, una autoridad referente en equidad y política educativa. Este encuentro se inscribe en nuestra red de colaboración con instituciones líderes, como el Center for Latino Achievement and Success in Education (CLASE) de la University of Georgia, fortaleciendo el intercambio de conocimiento entre el sistema educativo estadounidense y el contexto regional.
Durante la charla "La Educación de Latinos en EE.UU: problemáticas, desafíos y oportunidades", el Dr. Jiménez-Castellanos —especialista en política educativa y equidad financiera— ofreció un análisis profundo sobre:
<ul>
<li>Estructura y Retos: Un recorrido histórico por el sistema educativo de EE.UU. y los desafíos específicos que enfrentan los estudiantes de raíces latinas, tanto inmigrantes como nacidos en dicho país.</li>
<li>Equidad y Justicia: Recomendaciones críticas para la investigación y la práctica docente, orientadas a poblaciones tradicionalmente marginadas.</li>
<li>Trayectoria de Impacto: Se destacó su vasta experiencia, que incluye roles directivos en universidades de prestigio como Trinity, Santa Clara, Arizona State y Stanford, además de su origen como maestro bilingüe e hijo de trabajadores migrantes.</li>
</ul>
Este tipo de instancias de vinculación nos permite no solo ampliar nuestra mirada sobre la inclusión y la diversidad en otros contextos, sino también consolidar puentes de cooperación con universidades globales que comparten nuestra misión de transformar la realidad a través de la educación.
<h3>Diálogos Globales: Presentación del libro de Namrata Sharma</h3>
En el marco de nuestra política de alianzas estratégicas y apertura a nuevas voces del campo educativo, la Cátedra UNESCO recibió en 2025 a la especialista Namrata Sharma para la presentación de su obra: "Educación para la sostenibilidad y la ciudadanía global: enfoque intercultural, ético y basado en la justicia". Este encuentro permitió explorar cómo la educación —en sus formatos formal, no formal e informal— puede ofrecer respuestas sólidas a la crisis ambiental desde una perspectiva de derechos humanos.
La propuesta pedagógica de Sharma, denominada «educación para la ciudadanía global creadora de valores», propone un puente entre las cosmovisiones asiáticas y el contexto latinoamericano. A través de este intercambio, se profundizaron conceptos clave para nuestra labor:
<ul>
<li>Resiliencia y compromiso: El desarrollo de vínculos éticos entre los estudiantes y su entorno.</li>
<li>Saberes diversos: La integración de conocimientos de pueblos originarios y marcos internacionales como la Carta de la Tierra y la Jurisprudencia de la Tierra.</li>
<li>De la teoría a la práctica: Directrices curriculares para que educadores y responsables políticos logren una visión global con relevancia local.</li>
</ul>
Estas iniciativas de socialización académica refuerzan nuestro propósito de invitar y colaborar con expertos internacionales, enriqueciendo el debate sobre la sostenibilidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en nuestra región.
<h3>marzo</h3>
<h3>Fortaleciendo lazos internacionales: De Arizona a Chicago</h3>
En las últimas semanas, la Cátedra UNESCO ha consolidado su presencia en la agenda académica global a través de una serie de intercambios estratégicos en Estados Unidos. La agenda comenzó con una visita inmersiva de Carla Sabbatini a la Arizona State University (ASU), donde profundizó vínculos con el equipo del Mary Lou Fulton Teachers College y el proyecto Education for Planetary Futures. Esta instancia, facilitada por referentes como Gustavo Fischman e Iveta Silova, permitió potenciar diálogos sobre el futuro de la educación planetaria.
Posteriormente, la Cátedra participó activamente en la Conferencia CIES 2025 en Chicago. Allí, Axel Rivas, Ezequiel Gómez Caride y Carla Sabbatini presentaron sus investigaciones sobre sostenibilidad en el currículum y las políticas educativas en América Latina. El panel fue compartido con destacados académicos de la Universidad de Columbia y el proyecto MECCE, reafirmando nuestro compromiso con la construcción de redes colaborativas. Estos encuentros no solo nutren nuestra labor cotidiana en UdeSA, sino que refuerzan la convicción de que la transformación educativa hacia la sostenibilidad es un camino colectivo y transnacional.

<h3>Noviembre</h3>Webinar "Formando a los Profesionales del Mañana"En el marco del proyecto ERASMUS + A<a href="https://act4sdgs.net/es/pagina-inicial/">CT4 SDGs</a> se llevó a cabo el webinar "Formando a los Profesionales del Mañana" la responsabilidad de las universidades ante el cambio climático y la agenda de sostenibilidad.&nbsp;Participaron del encuentro Mirian Vilela, directora ejecutiva de la <a href="https://cartadelatierra.org/lea-la-carta-de-la-tierra/preambulo/">Carta de la Tierra Internacional</a> y del Centro Carta de la Tierra en educación para el Desarrollo Sostenible en la Universidad para la Paz;&nbsp; María de los Ángeles Vilches-Norat, profesora catedrática retirada del Departamento de Artes Liberales de la <a href="https://www.uagm.edu/es">Universidad Ana G. Méndez en Puerto Rico</a> y Carla Sabbatini, directora ejecutiva de la Cátedra UNESCO de la Escuela de Educación de <a href="https://udesa.edu.ar/">UdeSA</a>.En este webinar se invitó a las participantes a reflexionar acerca de los desafíos y oportunidades para las universidades a la hora de incorporar sostenibilidad en sus programas académicos y sus prácticas de gestión. También se presentó el marco de competencias desarrollado en el Proyecto ACT4 SDGs, cuyo objetivo principal es fomentar que los docentes universitarios aborden la agenda de la sostenibilidad en discusiones críticas y constructivas en su práctica docente.<a href="https://udesa.hosted.panopto.com/Panopto/Pages/Viewer.aspx?id=01cc277e-c6ef-4a77-8736-b22e017eb3e2&amp;start=29.294361">Link de acceso a la grabación&gt;</a><h3>Octubre</h3>Seminario en el marco del Greening Education Partnership El jueves 17 de octubre&nbsp;en el marco del&nbsp;<a href="https://www.unesco.org/en/sustainable-development/education/greening-future">Greening Education Partnership</a>&nbsp;se llevó a cabo un seminario virtual en el que se presentaron un conjunto de estudios de casos de la Sustainability and Education Policy Network, realizados en una amplia gama de contextos y países. Greening Education Partnership&nbsp;es una iniciativa de&nbsp;<a href="https://www.unesco.org/">UNESCO</a>&nbsp;que adopta el whole-of-system approach para ayudar a los países a afrontar la crisis climática aprovechando el papel fundamental de la educación. En esta ocasión Carla Sabbatini &nbsp;presentó nuevamente el estudio realizado por la Cátedra UNESCO acerca de la Escuela Sustentable de Mar Chiquita. El seminario web fue moderado por la directora del <a href="https://mecce.ca/">Proyecto&nbsp;MECCE</a>, Marcia McKenzie , e incluyó &nbsp;presentaciones de: - Iris Catholique , Departamento de Thaidene Nëné, Primera Nación Łutsël K’é Dene - Carrie Karsgaard, Universidad de Cape Breton -Carla Sabbatini, Universidad de San Andrés - Vaishali Kanojia, Alternativas de Desarrollo<a href="https://www.youtube.com/watch?v=ScGhOSrSiQ0">Ver grabación&gt;&gt;</a><h3>Septiembre</h3><h3>New York Climate Week</h3>En el marco de la <a href="https://www.climateweeknyc.org/">New York Climate Week</a> y en alianza con la <a href="https://www.nwf.org/">US National Wildlife Federation</a>, Carla Sabbatini participó del conversatorio "Case studies of quality climate education from around the world", presentando un caso de estudio elaborado para el Monitoring and Evaluating Climate Communication and Education Project (MECCE), en un conversatorio en el que también participaron &nbsp;representantes destacados de las universidades de <a href="https://www.ox.ac.uk/">Oxford</a> (Reino Unido) y <a href="https://ccv.edu/find/center-for-online-learning/?gad_source=1&amp;gclid=Cj0KCQjwveK4BhD4ARIsAKy6pMJcAhbp9jIFUUTiusxD03WbvGltornfUdvfytVo11wvQn-pAKYkyykaAtmaEALw_wcB">Vermont</a> (EEUU), la organización canadiense <a href="https://neighboursunited.org/">Neighbours United</a> y las organizaciones norteamericanas <a href="http://www.nwf.org/">National Wildlife Federation</a> y <a href="https://www.cretf.org/">Climate and Resilience Education Task Force</a>.<a href="https://www.youtube.com/watch?v=3XGf18zsBBg">Ver grabación &gt;&gt;</a><h3>Julio</h3><h3>Taller para la elaboración de estrategia de implementación de una certificación de centros educativos verdes (Honduras)</h3>Por invitación <a href="https://www.unesco.org/es/fieldoffice/sanjose">UNESCO San José</a>, estuvimos en Tegucigalpa, Honduras, facilitando un taller para la elaboración de la estrategia de implementación de una certificación de centros educativos verdes de la <a href="https://www.se.gob.hn/">Secretaría de Educación de Honduras&nbsp;</a>.Co-organizado entre <a href="https://www.unesco.org/es">UNESCO</a> y el Departamento de Educación y Comunicación Ambiental y Salud -DECOAS, el taller ofreció una oportunidad para compartir conceptos y experiencias en materia de educación verde en Honduras, y también para identificar recomendaciones para la acción que permitan establecer las bases para llevar adelante esta iniciativa de manera contextualizada en cada centro educativo. El taller fue impartido por nuestra Directora Ejecutiva, Carla Sabbatini, en carácter de Consultora de la Oficina Regional de la UNESCO para América Central, México y Colombia. Se conformaron grupos de trabajo para un análisis y recopilación de insumos para aportar un documento con lineamientos para la certificación de centros educativos verdes, y para la puesta en marcha de una guía metodológica que contenga dimensiones de: enseñanza y aprendizaje, vinculación comunitaria, gobernanza, e infraestructura y funcionamiento. <a href="https://www.unesco.org/en/sustainable-development/education/greening-future">Acceso a la página de UNESCO de Greening Education Partnership</a><h3> Mayo</h3><h3>Taller de escuelas argentino-alemanas</h3>En el marco del Landesweite Tagung der <a href="https://www.instagram.com/agds.ar/">AGDS</a> 2024: “Motivar para una Educación Sostenible” organizado por la Comunidad de Escuelas Argentino-Alemanas. Carla Sabbatini &nbsp;ofreció una conferencia: “¿Mejorar la educación para cuidar el planeta o cuidar el planeta para mejorar la educación?”, y un taller donde se abordaron algunas claves para abordar la Educación para la Sostenibilidad y la Ciudadanía Global en la escuela.Fue un evento destacado que reunió a autoridades educativas, docentes y administradores de colegios alemanes en Argentina. &nbsp;<h3>Abril</h3><h3>Conversatorio sobre los Desafíos de la Educación para el Desarrollo Sostenible en Ecuador y Argentina</h3>En un mundo que enfrenta desafíos ambientales, sociales y económicos cada vez más complejos, la educación desempeña un papel fundamental en la construcción de un futuro más justo y sostenible para todos. En este conversatorio Carla Sabbatini y Leonardo Izquierdo con la moderación de Ernesto Mirt (UNESCO Quito) conversaron acerca cómo la Cátedra Unesco de Desarrollo Sostenible de la UTPL (Ecuador) y la Cátedra Unesco para la Educación para la Sostenibilidad y la Ciudadanía Global de la Universidad de San Andrés (Argentina) están abordando estos desafíos actuales, compartiendo buenas prácticas y lecciones aprendidas que pueden inspirar y guiar a otros países y comunidades.&nbsp; <a href="https://www.youtube.com/watch?v=5i-4I9-o9oQ">Ver grabación &gt;&gt;</a> &nbsp;<h3>Marzo</h3><h3>Recomendación sobre la Educación para la Paz y los Derechos Humanos</h3>Los últimos días de marzo, Carla Sabbatini participó de un taller presencial en la Sede Central de <a href="https://www.unesco.org/es">UNESCO</a> en París, para colaborar en el proceso de redacción de una guía para la implementación de la Recomendación sobre la Educación para la Paz y los Derechos Humanos, la Comprensión Internacional, la Cooperación, las Libertades Fundamentales, la Ciudadanía Mundial y el Desarrollo Sostenible.Fue un honor pensar junto a especialistas de diferentes sectores de UNESCO, y dar forma juntos al futuro documento que se propone ofrecer orientaciones a tomadores de decisiones para que implementen los lineamientos tan importantes que propone la Recomendación, aprobada unánimemente por todos los países en 2023.Seguiremos colaborando en el proceso, que culminará con el lanzamiento de la nueva guía en la reunión del G20 en Brasil, en noviembre de este año.<a href="https://www.unesco.org/es/global-citizenship-peace-education/recommendation">Acceder&nbsp;al texto de la Recomendación (2023)</a>&nbsp;<h3>Reunión de Kick-Off proyecto ERASMIS+ACT4SDG´s</h3>Del 25 al 28 de marzo, Magdalena Zavalía, participó de la reunión de Kick-off del proyecto ERASMUS + <a href="https://act4sdgs.net/es/pagina-inicial/">ACT4SDG´s</a> para promover la incorporación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la enseñanza superior.El encuentro se realizó en las instalaciones del Departamento de Geografía de <a href="https://www.ph-heidelberg.de/en/home/">Heidelberg University of Education</a> en Heidelberg, Alemania.Participaron representantes de las 14 universidades que conforman el consorcio: representado a México participaron la Universidad Autónoma del Estado de México y la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, representando a Colombia la Universidad de Santander y la Universidad EAFIT, por Costa Rica participaron la Universidad para la Paz/ Carta de la Tierra, Universidad Nacional, Universidad Técnica Nacional y la Universidad de Costa Rica, representando a Argentina la Universidad Austral y la Universidad de San Andrés. Además de los anfitriones (University of Education en Heidelberg) también participaron representantes de la Universidades europeas por Chipre Frederick University y por Grecia University of Crete.Fueron días de mucho trabajo y aprendizaje compartido en los que se pudo profundizar en los aspectos principales del proyecto, así como definir el plan de trabajo a seguir durante los próximos 3 años.&nbsp;<h3>II Seminario Iberoamericano de innovación educativa “Metodología innovadoras en la promoción de los ODS”</h3>El 19 y 20 de marzo, Carla Sabbatini participó del II Seminario Iberoamericano de innovación educativa que se llevó a cabo en la ciudad de Madrid, en el que presentó el estudio “La Educación Transformadora para el Desarrollo Sostenible en Iberoamérica”, coordinado por Renato Opertti, y en coautoría con Ezequiel Gómez Caride e Ignacio Barrenechea de la Universidad de San Andrés.<a href="https://oei.int/oficinas/secretaria-general/publicaciones/la-educacion-transformadora-para-el-desarrollo-sostenible-en-iberoamerica">Acceder al estudio</a>&nbsp;<h3>Febrero</h3><h3>Escuela de verano CEIBAL</h3>En el marco de la Escuela de Verano de <a href="https://ceibal.edu.uy/">Ceibal</a> 2024, que ofreció diversas propuestas de formación e intercambio entre docentes, nuestra directora ejecutiva Carla Sabbatini, participó brindando la conferencia ¿Mejorar la Educación para cuidar al planeta, o cuidar el planeta para mejorar la educación?

En el mes de Mayo Carla Sabbatini, nuestra directora ejecutiva participó junto a Guadalupe Diaz Constanzo, directora de Centro Cultura de la Ciencia, del panel “Mujeres que están transformando la educación” organizado por TIC MAS en la Feria del libro.

El propósito de la charla fue dar a conocer la ciencia y la sostenibilidad en la educación a través de una mesa de diálogo llamada “Comunicar la ciencia: el impacto de los saberes en la sociedad”.

<a href="https://www.youtube.com/watch?v=u3AuVLfQ-5k">Ver video</a>

En el mes de abril Carla Sabbatini participó del ciclo “El mundo que viene" que organiza Clarín.

En esta oportunidad Carla compartió el panel con José Fonrouge, director global de sustentabilidad de Ternium; Sebastián Bigorito, director ejecutivo del CEADS (Consejo Empresario Argentino para el Desarrollo Sostenible) y Rocío Mellas, directora de contenidos y sustentabilidad de Kompost.

“Producir de manera sustentable” es la segunda charla del ciclo “El mundo que viene”, 10 encuentros entre directivos de empresas, funcionarios, referentes sociales, expertos y emprendedores, con la conducción de periodistas de Clarín sobre los retos que enfrentan las compañías hoy en el país.

<a href="https://www.clarin.com/economia/producir-manera-sustentable-desafio-moviliza-empresas_0_d1P2YoUeCl.html">Ver noticia</a>

El 9 de marzo, nuestra coordinadora ejecutiva Carla Sabbatini, participó del Seminario Iberoamericano: Innovación y trabajo en red para la Cooperación Educativa que se llevó a cabo en la cuidad de Madrid.

En el evento la OEI y el Ministerio de Educación y Formación Profesional de España lanzaron la Red Iberoamericana de Innovación e Investigación Educativa.

<a href="https://oei.int/pt/escritorios/secretaria-geral/noticia/la-oei-y-el-ministerio-de-educacion-y-formacion-profesional-de-espana-lanzan-red-iberoamericana-de-innovacion-e-investigacion-educativa">Más información del evento y acceso a la grabación</a>

Los días 14, 15 y 16 de febrero se desarrolló en la sede de las Escuelas Scholem Aleijem en Buenos Aires el Encuentro Latinoamericano de Educadores – Innovación y Sustentabilidad Is75 -, organizado por Keren Kayemet LeIsrael y Fundación Bamá.

Carla Sabbatini, directora ejecutiva de la Cátedra, brindo un charla en la que abordo el contexto en que nos toca educar y la importancia de la educación para promover el desarrollo sostenible.

El 31 de mayo nuestra Directora Ejecutiva Carla Sabbatini, participó de la mesa redonda "Desafíos Curriculares y pedagógicos de la educación ambiental" junto a Guillermo Priotto y a Silvia Morelli.

El 18 de diciembre se llevó a cabo en Chile y de forma virtual la tercera sesión de la Cátedra Democracia e inclusión para una nueva educación pública titulada "Gobierno de la vida en las escuelas. Cruces entre salud y educación".

Participó nuestra directora ejecutiva: Carla Sabbatini.junto a los siguientes panelistas nacionales e internacionales, Paula G. Rodríguez Zoya, Daniela Alburquerque González, Nicolás Fuster Sánchez.

En el marco de su Programa de Ecología Integral, la Universidad de San Isidro invita a la coordinadora ejecutiva de nuestra Cátedra UNESCO, Carla Sabbatini a participar del conversatorio con Fernando Barilatti y Felipe Collazo acerca de cómo la Educación para la Sostenibilidad y la Ciudadanía Global puede ser una oportunidad para la mejora educativa. (Octubre 2021).

Tendiendo puentes con la Escuela de Diseño de UdeSA nuestra coordinadora ejecutiva brindó una conferencia en el 11º Congreso Latinoamericano de Moda, específicamente en el eje sobre Educación, reflexionando acerca del rol del diseño en el campo de la Educación para la Sostenibilidad y la Ciudadanía Global. Gracias Laura Novik por la invitación.(Octubre 2021).

Lanzamiento del informe “Acelerando la educación para los ODS en las universidades”. Carla Sabbatini participó del lanzamiento de la guía internacional para acelerar la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en instituciones de Educación Superior. Carla presentó el trabajo del Programa de Educación para la Sustentabilidad (PES) como especialista invitada junto con María García Álvarez (Windesheim University of Applied Sciences), Javier Benayas (Universidad Autónoma de Madrid), Guadalupe Mendoza Zuany, (Universidad Veracruzana). El panel fue moderado por Carlos Mataix (Centre for Innovation in Technology for Human Development (itdUPM). (mayo 2021)

Carla Sabbatini, coordinadora del Programa de Educación para la Sustentabilidad, participó en la apertura del curso, brindando una introducción acerca de la Educación Ambiental y para la Sustentabilidad. (marzo 2021)

Con la participación de Miriam Vilela y Alicia Gimenez (Carta de la Tierra), María Vilches (Universidad Metropolitana de Puerto Rico) y Carla Sabbatini (UdeSA). (marzo 2021)

Carla Sabbatini participó de la apertura de Innova 2020, el festival educativo del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, en el marco de la Semana Mundial de los ODS. Por iniciativa del Programa Ciudadanía Global del Ministerio, la actividad titulada reunió a un panel en el que Carla conversó con el reconocido periodista Serguio Elguezabal y María Eugenia Di Paola, Coordinadora de Ambiente y Desarrollo Sostenible para Argentina del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. (septiembre 2020).

FLACSO Argentina y la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM). 
 
Carla Sabbatini representando al Programa de Educación para la Sustentabilidad de la Universidad de San Andrés participó en la mesa de "Prácticas e Innovaciones antropológicas, sociales, ambientales aplicadas para el desarrollo" junto con Felipe Oschenius (FLACSO), Marcelo Ferrero (UNDAV) y Roque Pedace (UBA). (noviembre 2019).

Conferencia abierta en el marco de la Licenciatura en Educación (abril 2019): "La Educación para la Sustentabilidad como oportunidad para la mejora escolar", a cargo de Carla Sabbatini.

Instituto Gino Germani (UBA) y UNTreF. 
 
Con la participación de Juliana Merçon (Universidad Veracruzana de México), Alexander Laszlo (presidente del Bertalanffy Center for the Study of Systems Science de Austria) y Carla Sabbatini, y moderado por Leonardo Rodríguez Zoya investigador del CONICET, Inst. Gino Germani y docente de UNTREF (marzo 2019).

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Academia Nacional de Ciencias de Buenos Aires, en el marco del taller: "La comunicación y educación ambiental como herramientas de cambio en la sociedad", disertación sobre "La Educación para la Sustentabilidad como una oportunidad para la mejora escolar" a cargo de Damián Indij y Carla Sabbatini (agosto 2018).

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Socialización académica

2025

Mesa de diálogo “Comunicar la ciencia”

Panel “Producir de Manera Sustentable”

Seminario Iberoamericano: Innovación y trabajo en red para la Cooperación Educativa

Participación en el Encuentro Latinoamericano de Educadores sobre Innovación y Sustentabilidad

Simposio Internacional de Educación Ambiental de la Ciudad de Buenos Aires

Gobierno de la vida en las escuelas. Cruces entre salud y educación

Conversatorio: La Educación para la Sostenibilidad y la Ciudadanía Global como oportunidad para la mejora educativa.

Congreso Latinoamericano de moda IXEL “Moda y Educación”

Sustainable Development Solutions Network (SDSN)

Instituto de Formación Política del GCBA “Buenas Prácticas en Políticas Públicas”

Carta de la Tierra “Encuentro sobre Educación para el Desarrollo Sostenible: pedagogías y Reflexiones”

Innova 2020 (8th. Edición)

1º Congreso “Políticas Ambientales, desarrollo sustentable e innovaciones”

Universidad de San Isidro

"Diálogos sobre Transdisciplina y Sustentabilidad"

"La comunicación y educación ambiental como herramientas de cambio en la sociedad"