La mejora sistémica de la educación requiere amplias capacidades, coordinación y continuidad en los equipos de conducción educativa a nivel nacional y provincial. El curso “Mejora Sistémica de la Educación” se propone potenciar esas capacidades de manera integral, trabajando con el equipo de conducción de la provincia de Catamarca.
Tomando la experiencia de formación de funcionarios educativos en seis provincias durante 2022 (Córdoba, Mendoza, Río Negro, Salta, Misiones y Entre Ríos), se propone desarrollar un proceso de asistencia técnica y formación intensiva del equipo de alta gerencia pública de la educación en Catamarca. Este proceso busca lograr consolidar el trabajo en equipo con una visión compartida centrada en la mejora de los sistemas educativos.
El proceso de formación retoma los aprendizajes de muchos años de investigación en políticas educativas y asesoramiento de ministerios de educación. En particular, se nutre de las lecciones aprendidas del proyecto “Las llaves de la educación”, donde se analizó de manera comparada distintos casos de mejora de la educación a nivel subnacional en América Latina.
El modelo del apoyo técnico es intensivo y busca generar instancias formativas basadas en la práctica y el contexto real de la política educativa. El objetivo es definir un rumbo claro y viable de mejora sistémica con una teoría del cambio que permita avanzar de manera coordinada en esta dirección. Se propone generar espacios de discusión, aprendizaje, diagnóstico y planificación.
Se trabajará el contenido concreto de las estrategias de mejora sistémica en dos planos: las capacidades estatales de gobierno de los sistemas (el cómo) y herramientas y ejemplos de políticas educativas (el qué) en tres grandes dominios: “La inclusión y la justicia educativa”, “Políticas pedagógicas y curriculares” y “Políticas para fortalecer la docencia”.
La asistencia técnica se concentrará en un análisis de las políticas educativas principales de la provincia de Catamarca. Se tomarán los ejes fundamentales para analizar la situación actual y proponer sugerencias en base a los puntos de partida y el contexto provincial. En particular se propone colaborar técnicamente en los procesos de concursos de cargos de conducción del sistema educativo.
