El lento proceso de maduración de las políticas educativas en el Perú. Un análisis del período 2004-2019
Balarin, M.
Este informe presenta una síntesis de la agenda de política educativa en Perú durante el período 2001-2019, en el marco del proyecto de investigación “Las llaves de la educación. Estudio comparado sobre la mejora de los sistemas educativos subnacionales en América Latina”. Éste se propone analizar los sistemas educativos de América Latina que mejoraron en mayor medida su calidad educativa durante los últimos 15 años (2004- 2019), a partir del estudio de los sistemas educativos subnacionales de seis países de la región que tienen amplias facultades descentralizadas.
El documento analiza las agendas de política educativa impulsadas desde el Estado peruano, a partir de una periodización organizada en torno a las administraciones presidenciales. La síntesis presentada resulta de un estudio cualitativo realizado sobre la base del análisis de documentos oficiales y de la revisión de artículos académicos sobre la temática. A partir de ello se reconstruye el panorama de políticas nacionales implementadas durante el período del estudio, delineando el escenario nacional en que se dieron las mejoras registradas en los casos subnacionales estudiados a propósito del proyecto de investigación.
El documento analiza las agendas de política educativa impulsadas desde el Estado peruano, a partir de una periodización organizada en torno a las administraciones presidenciales. La síntesis presentada resulta de un estudio cualitativo realizado sobre la base del análisis de documentos oficiales y de la revisión de artículos académicos sobre la temática. A partir de ello se reconstruye el panorama de políticas nacionales implementadas durante el período del estudio, delineando el escenario nacional en que se dieron las mejoras registradas en los casos subnacionales estudiados a propósito del proyecto de investigación.
