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Este informe presenta una síntesis de la agenda de política educativa en Argentina durante el período 2003-2019, en el marco del proyecto de investigación “Las llaves de la educación. Estudio comparado sobre la mejora de los sistemas educativos subnacionales en América Latina”. Éste se propone analizar los sistemas educativos de América Latina que mejoraron en mayor medida su calidad educativa durante los últimos 15 años (2004- 2019), a partir del estudio de los sistemas educativos subnacionales de seis países de la región que tienen amplias facultades descentralizadas.<br>El documento recorre las agendas de política educativa impulsadas desde el Estado Nacional, a partir de una periodización organizada en torno a las administraciones<br>presidenciales. La síntesis presentada resulta de un estudio cualitativo realizado sobre la base del análisis de documentos oficiales y de la revisión de artículos académicos sobre la temática. Así, reconstruye el panorama de políticas nacionales implementadas durante el período del estudio, delineando el escenario nacional en que se dieron las mejoras registradas en los casos subnacionales estudiados a propósito del proyecto de investigación.

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Del ‘regar y rezar’ al ‘reformar sin regar’: la agenda de políticas educativas en Argentina (2003-2019)