Durante la semana del 11 al 15 de junio se llevó a cabo “Directores: Líderes en acción 2012”, un programa de desarrollo profesional cuya finalidad es generar en los directores de Nivel Secundario nuevos significados y nuevas prácticas que exige la gestión de las escuelas en la actualidad. En esta oportunidad, estuvo dirigido a directores de escuelas públicas de gestión estatal del distrito de Pilar (Provincia de Buenos Aires).
La capacitación se realizó en el Campus de la Universidad y contó con la participación de 50 directores –uno por cada escuela del distrito– y las 3 supervisoras de cada una de las áreas. De esta manera, todas las escuelas de Pilar quedaron representadas con al menos un directivo.
“Directores: Líderes en acción” comenzó en el año 2010 como una iniciativa conjunta entre la Fundación Deutsche Bank y la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés. En 2011 se sumó la fundación Educar 2050 y este año la Fundación por Pilar.
Los objetivos del programa son:
- Fortalecer el rol del directivo en la escuela para enriquecer y favorecer el aprendizaje y desarrollo integral de los alumnos.
- Acompañar a los directivos con ideas innovadoras y herramientas que los ayuden a mejorar la gestión y la organización de las instituciones educativas.
- Promover la reflexión sobre los modelos mentales de enseñanza que determinan las prácticas en los directores de escuela.
- Fortalecer el rol pedagógico de los directivos.
El programa se estructura en dos partes:
(i) capacitación presencial compuesta por 10 módulos de 4 horas cada uno;
(ii) seguimiento y capacitación on-line.
En la edición 2012, los temas abordados en cada uno de los módulos presenciales fueron los siguientes y estuvieron a cargo de los siguientes profesionales:
Conferencia "El desafío de educar en el siglo XXI" a cargo Jason Beech
El trabajo en equipo – Rebeca Anijovich y Elizabeth Gothelf
El clima escolar en el aprendizaje – Sonia Fox
Introducción a la mejora escolar – María Eugenia Podestá y Victoria Abregú
El cerebro adolescente – María Eugenia Podestá y Sonia Fox
El trabajo en aulas heterogéneas – Rebeca Anijovich y Cecilia Cancio
Habilidades de pensamiento – Graciela Cappelletti y Mariana Ornique
Resolución de conflictos – Ana Prawda
Evaluación de los aprendizajes – Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti
Análisis y reflexión de la práctica docente – Rebeca Anijovich y Mariana Ornique